XP Horizon #9 – Les filles sont-elles vraiment nulles en math ?

« Les filles sont moins douées que les garçons en math », « les garçons se repèrent bien mieux dans l’espace que les filles », « si nos grands scientifiques sont des hommes, c’est qu’il y a bien une raison, non ? »… Les stéréotypes ont la vie dure, surtout quand on parle des différences entre les hommes et les femmes.

Par exemple, quand on regarde du côté de nos grands mathématiciens, on ne tombera quasiment que sur des hommes. Cela prouve-t-il que les hommes sont intrinsèquement plus compétents que les femmes en mathématiques ? Les stéréotypes sont-ils justifiés ? Ou ne serait-ce pas plutôt ces stéréotypes qui expliqueraient la surreprésentation des hommes dans le domaine des math et des sciences ?

C’est à ces questions que nous allons tenter de répondre dans cet épisode d’XP !


Pour aller plus loin :


La théorie de la Menace du stéréotype est passionnante à plus d’un titre, et nous sommes loin d’en avoir fait le tour. Il est probable que nous proposions ultérieurement de nouveaux sujets sur ce thème.

En attendant, voici quelques vidéos supplémentaires pour vous permettre d’approfondir le sujet.

Deux chercheurs français ont travaillé sur la question du stéréotype entre les hommes et les femmes dans le domaine mathématique : Pascal Huguet et Isabelle Régner. Nous vous invitons à accéder directement à leurs travaux et conférences.

Vous trouverez une conférence de Pascal Huguet sur le site du Collège de France :

http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/symposium-2012-11-20-16h15.htm

Autre conférence passionnante d’Isabelle Régner sur les stéréotypes homme/femme dans les sciences :

Pour terminer, voici un petit reportage diffusé sur France 2 qui ajoute un élément intéressant : l’observation sous IRMf de cette menace du stéréotype (vous y retrouverez d’ailleurs Pascal Huget)


https://www.francetvinfo.fr/societe/education/mathematiques-comment-les-idees-recues-changent-elles-le-cerveau-des-filles_1212967.html


Sources


  • Stereotype Threat and Women’s Math Performance, de Claude M. Steele et Diane M. Quinn (1999)
  • A Threat in the Air, de Claude M. Steele (1997)
  • No intrinsic gender differences in children’s earliest numerical abilities, de Alyssa J. Kersey, Emily J. Braham, Kelsey D. Csumitta, Melissa E. Libertus & Jessica F. Cantlon, 2018 ( https://www.nature.com/articles/s41539-018-0028-7 )
  • Stereotype Threat Among Schoolgirls in Quasi-Ordinary Classroom Circumstances, de Pascal Huguet et Isabelle Régner (2007)
  • Jacobs, J. E. Influence of gender stereotypes on parent and child mathematics attitudes. J. Educ. Psychol. 83, 518–527 (1991).
  • Jones, M. G. & Wheatley, J. Gender differences in teacher-student interactions in science classrooms. J. Res. Sci. Teach. 27, 861–874 (1990).
  • Données et repères dans la formation, l’enseignement et la recherche 2017 : http://cache.media.education.gouv.fr/file/2017/41/3/depp_rers_2017_801413.pdf
  • Le mythe de la virilité, de Olivia Gazalé, 2017

Musiques


  • «  Safe Haven », de Tetsuya Shibata – Final Fantasy XV Original Soundtrack
  • « Générique Doctor Who », de Peter Howell
  • « Piste 3 « , de Amon tobin, Splinter Cell Conviction
  • « Animus Island », de Jesper Kyd – ASSASSIN’S CREED REVELATION
  • « Heleus », de John Paesano – Mass Effect Andromeda
  • « Antiquity » de Ben Prunty – Into the breach
  • « urthegod.mod », « root@kali.0cc », de Mac Quayle- Mr. Robot (Vol.5)
  • « Water Wall », de Darren Korb- Transistor Original Soundtrack
  • « Eye for an eye », de Hudson Mohawke Watch Dogs 2
  • « Deep Cover », de Murray Gold – Doctor Who – Series 9
  • « Waveshaper », de Carpenter Brut, Danger, The Toxic Avenger, Lorn, Scattle, Waveshaper, Kn1ght
  • – FURI – Original Soundtrack
  • « the Gate of Finis », de Yasunori Nishiki -OCTOPATH TRAVELER Original Soundtrack
Viciss Hackso Écrit par :

Attention, atteinte de logorrhée écrite et sous perfusion de beurre salé. Bisounours destructrice de choux-fleurs à temps partiel.

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gaethan
Invité
gaethan

Je me demandais, la vidéo serat elle transposée sur peertube ?

Gull
Invité
Gull

Normalement oui, il faut juste résoudre un pb technique avant, je ne peux pas dire combien de temps ça va prendre.

gaethan
Invité
gaethan

D’accord merci, je vais patienter un peu alors

Arctique583
Invité
Arctique583

Bonjour, dans la vidéo du CIRM, à 43:17, la conférencière nous dit que la différence pour la seconde série de tests n’est pas significative, pourquoi ?
Dans la seconde série, les garçons ont 52% de réponses correctes et les filles 55%, contre respectivement 55% et 51% pour la première série. Donc 3% et 4% de différence, l’écart entre les 2 valeurs précédentes est minime.

Merci de votre temps.
Cordialement,
Un glaçon.

tom
Invité
tom

A partir de 13:50 l’axe des ordonnées des diagrammes en bâtons commencent à 20. C’est dommage de ne pas le mentionner. Pourquoi ne pas le garder en entier comme dans les graphiques précédant (8:54) ?

Postroutine
Invité
Postroutine

Un grand merci pour cette vidéo et pour tous le travail que vous réalisez.

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